Stopmotion Filme

In dem Projekt „Stopmotion-Filme“ erarbeiteten sich die Schülerinnen und Schüler kurze Videos nur mit Bildern. Sie machen von etwas, wie von einem Gegenstand, immer wieder ein Foto, überall verteilt im Schulgebäude und in dem Erdkunderaum, in dem sich dieser Gegenstand leicht veränderte. Daraus entsteht dann ein Film. Dabei konnten die Teilnehmer des Projekts ihnen Ideen freien Lauf lassen. Die Lehrer Herr Schierlinger und Herr Grunecke betreuten die Schülerinnen und Schüler dabei.

Text und Fotos: Emma Ellhoff

Programmieren für Mädchen

In der heutigen Zeit ist das Internet zu einem der wichtigsten Informationsmittel geworden. Wir selbst nutzen Dienste wie Wikipedia oder YouTube, um uns weiterzubilden oder zu unterhalten.

Diese Websites müssen allerdings auch programmiert werden. Zwei bekannte Sprachen, um das Layout und Design von Websites zu erstellen, heißen HTML (Hypertext Markup Language) und CSS (Cascading Style Sheets).

Genau mit diesen Programmiersprachen arbeiten auch die neun Schülerinnen aus dem Projekt „Progammieren für Mädchen“, das von Herrn Ristig geleitet wird.
Dort lernen sie, wie man mithilfe von CSS und HTML einfache Bildelemente erstellt und Texte strukturieren kann.
Ziel ist es, eine eigene kleine Website mit unterschiedlichen Grafiken zu erstellen.

Text und Illustration: Colin Chadwick, 9d

Recherche: Cedrik Rücker, 9d

Plastik weg!!!

Im Bioraum 2 sitzen ca. zehn Schülerinnen und Schüler, um das Umweltproblem Plastik zu bekämpfen. Am Mittwoch und Donnerstag sammelten sie unter der Leitung von Herrn Hellmich, Frau Fried und Frau Lehmann Plastik-Teile an der Fuhse ein. Außerdem sammeln die Schülerinnen und Schüler Mikroplastik und untersuchen es. Sie schicken die Ergebnisse an ein Forschungslabor. Den

Teilnehmenden des Projekts ist das Plastikproblem sehr wichtig. Sie haben schon 989 Plastikteile auf 317 Metern der Fuhse gefunden.

Text und Bild: Laura Hinrichs, Annabell Schmidt, 6c

Recherche: Katharina Schareina, 6c

Pingpong

Dieses Projekt wird von Herrn Meyer geleitet. Er selbst spielt Tischtennis in der Kreisliga. Die Schüler und Schülerinnen wollen Spaß haben, besser werden und neue Tricks und Übungen lernen. Was macht man in dem Tischtennis-Projekt? - Man spielt kleine Turniere und lernt neue Tricks. Natürlich übt man ganz viel. Sie sagen, es sei spaßig, unterhaltsam, gut und abwechslungsreich. Die Teilnehmenden haben das Projekt gewählt, weil sie etwas Sportliches machen wollten oder weil sie selber im Verein spielen. Herr Meyer bietet das Projekt an, weil er selber spielt und es ihm Spaß macht. Schülerinnen und Schüler erhoffen sich, dass es weiterhin Spaß macht. Sie sagen, das Geräusch sei standardmäßig, aber man müsse sich erst daran gewöhnen. Besuchen kann man das Projekt ab der sechsten Klasse in der Projektwoche.

Text: Katharina Schareina, Klasse 6c

Bild: Annabell Schmidt,6c

Technik-AG

In der Aula findet in diesem Jahr die Technik-AG auch als Projekt statt. Die Schülerinnen und Schüler bereiten Technik für Veranstaltungen vor oder bereiten sie nach. Sie sind also sozusagen die Technikbeauftragten der Schule und kümmern sich um die Technik während der Veranstaltungen. Sie nutzen die Tage der Projektwoche, um die Geräte zu pflegen, zu warten und um andere Systeme auszuprobieren, um eine bessere Qualität zu entwickeln. Sie saugen die Bühne, wickeln Kabel auf usw. Als wir sie gestern in der Aula besuchten, wurden wir freundlich empfangen, und sie schienen viel Spaß an ihrem Projekt zu haben.

Text: Nele Göllner; Fotos: Emma Ellhoff

Klassenkonzert am 1.7.2019

Die Klasse 5c probt im Musikraum 1 für das bevorstehende Klassenkonzert. Die Schülerinnen und Schüler teilten mit, dass es zwar eine intensive Übung sei, aber es macht ihnen Spaß. Sie haben noch zwei weitere Musiker dabei, sie kommen aus Brasilien und Kuba. Sie spielen meist lateinamerikanische Musik.

Alle sind herzlich willkommen zu diesem Konzert.

Text und Bild: Alexander Benedix 8a

Recherchen: Laura Hinrichs, 6c; Annabell Schmidt, 6c

Globale Erwärmung stoppen

Das Projekt „Globale Erwärmung stoppen“ wird von Herrn Konietzke geleitet. Sieben Schülerinnen und Schüler aus den Jahrgängen 6 bis 11 arbeiten dort an einem Film, der eine Erklärung zu den vielen verschiedenen Problematiken des Klimawandels liefern soll. Am Ende des Films ist auch eine Vorstellung von Lösungsvorschlägen geplant, die zum Stoppen der globalen Erwärmung beitragen sollen.

Am Mittwoch wurde allerdings erst einmal recherchiert. Die Schülerinnen und Schüler haben sich im Internet genauer mit dem Klimawandel befasst. Ziel des Projekts ist es schließlich auch, Tipps mit nach Hause zu nehmen und zu schauen, was man zum Schutz des Klimas besser machen kann.

Text: Colin Chadwick, 9d

Recherche: Cedrik Rücker, 9d

Foto von Bob Blob auf Unsplash

Künstler der Straße

Die Schülerinnen und Schüler des Projektes „Street Art“ erstellen künstlerische Meisterwerke mit eigens erstellten Schablonen und Sprühfarben. Die vielfältigen Designs wurden teilweise selber gestaltet oder als Vorlage aus dem Internet genommen. Damit wurden mehrere Schablonen fein säuberlich und mit Vorsicht ausgeschnitten. Diese wurden auf Leinwänden befestigt, und mit verschiedenen Farben wurde das jeweilige Motiv darauf aufgebracht. Herr Nageler betreut die künstlerisch begeisterten Teilnehmenden bei diesem Projekt in Kunstraum 2 und auf dem Schulhof.

Text: Emma Ellhoff; Fotos: Noel Friedrich

Alles muss raus

Am Ratsgymnasium ist momentan richtig was los; der Keller wird ausgeräumt, alte Karten aus den Bioräumen werden sortiert und ein großer Verkaufsstand in der Pausenhalle entsteht. Aber warum das Ganze? Die Antwort liegt in einem Projekt von Frau Hachmeister, das im Zuge der Projektwoche stattfindet. „Alles muss raus – Flohmarkt“, so heißt es. Ziel ist es, alte Schulgegenstände zu verkaufen und dann den Erlös für die Neugestaltung des Schulhofes bereitzustellen. Ein ganz besonderer Fund kommt auch unter den Hammer: Eine alte Karte mit dem Namen „Polyactinia“, die laut Internet über 900 Euro wert ist, wird diesen Freitag für nur 30 Euro verkauft. Weil die Nachfrage so groß ist, wird noch ein weiterer Stand aufgebaut.

Text: Colin Chadwick, 9d

Foto und Recherche: Cedrik Rücker, 9d

künstlerische Comics

Im Projekt „Wir zeichnen einen Comic“, geleitet von Herrn Mausbach, verwirklichen rund 20 Schüler/-innen ihre Ideen. In Raum 407 entstehen sämtliche Comics aus vielen Kategorien, von Manga bis üblicher Comic. Jeder Comic ist frei und individuell gestaltet, doch auch altbekannte Figuren kann man sehen. Die jungen Zeichner/-innen arbeiten einzeln oder in Gruppen. Sie verwenden Bunt- und Graffitistifte.

Text: Nele Göllner; Foto: Noel Friedrich